中班数学教案及教学反思《椭圆形》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.发展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。</p> <p>2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。</p> <p>3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。</p> <p>4.引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套 。</p> <p>2.各种图形卡片。</p> <p>3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。</p> <p>4、音乐。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>认识椭圆形，</p> <p>活动难点：</p> <p>寻找生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 手指游戏《手指变变变》导入主题。</p> <p>1、 和幼儿一起玩手指变变变的游戏。</p> <p>2、用毛根变魔术(各种椭圆形的东西)</p> <p>3、复习已经认识的图形(正方形、长方形、三角形、圆形)。</p> <p>师：今天我们班又来了一个新的图形宝宝、它是谁呢 ?想不想认识一下新的朋友?</p> <p>我们一起把它变出来好不好，咕噜咕噜变、椭圆形宝宝出来了，小朋友们好，我是椭圆形宝宝，很高兴认识大家，椭圆形宝宝非常有礼貌、我们是不是也要向它问好呢!</p> <p>二、了解椭圆形的特征。</p> <p>1、师：我这里有两个图形一个是圆形一个是椭圆形，它们有什么不同?找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆? (圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形长一点)</p> <p>师：我们把这个长长、扁扁的圆 、叫做椭圆形。</p> <p>2、请小朋友说一说我们生活中哪些东西是椭圆形呢?</p> <p>三、寻找椭圆形。</p> <p>1、出示准备好的道具、这里也有椭圆形看看谁最先找出来。</p> <p>师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形?</p> <p>出示碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头等。</p> <p>四、幼儿拼图并点评。</p> <p>1、教师在黑板上演示用各种图形简笔画</p> <p>2、把准备好的图形拼作一幅画。</p> <p>3、幼儿的操作教师指导。</p> <p>4、展示幼儿作品、加以鼓励。</p> <p>教学反思：</p> <p>本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。</p> <p>不足之处：</p> <p>语言不够亲切，缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，对个别幼儿的指导不够、语言不精炼，需要改进的地方很多、还要多加学习。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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