中班科学教案《奇妙的小水滴》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、认识生活中各种纸的不同作用。</p> <p>2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。</p> <p>3、通过实验，体验探索记录的乐趣。</p> <p>4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、不同的纸(卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸)各一张</p> <p>2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。</p> <p>3、记录表大张1张、杯子四个</p> <p>4、黑板，展示板</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>教师拍手：小朋友，听，这是什么声音?幼：拍手的声音</p> <p>教师跺脚：听，这又是什么声音?幼：跺脚的声音</p> <p>师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音?</p> <p>幼：下雨的声音，水声</p> <p>师：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里?</p> <p>幼儿自由回答</p> <p>师：那如果雨水滴在纸上会是什么样子呢?</p> <p>幼：纸会湿的。</p> <p>幼：纸不会湿，水会在纸上流动。</p> <p>师：噢，是这样的么?今天老师就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起认识一下吧!</p> <p>教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。</p> <p>教师出示试验表，巩固认识。</p> <p>二、猜想与探索</p> <p>1、进行猜想，交待任务</p> <p>师：现在我们认识了这么多的纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗?</p> <p>幼：会/不会。</p> <p>师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水?幼儿自由猜想</p> <p>师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好!</p> <p>教师提出操作任务与要求</p> <p>2、试一试，实验与记录</p> <p>(1)幼儿4人一组，分4个小组进行实验。</p> <p>幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。</p> <p>师：餐巾纸吸水吗?吸得快不快?(吸水，而且很快)</p> <p>师：卡纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，但是很慢)</p> <p>师：宣纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，挺快的)</p> <p>师：闪光纸吸水吗?(不吸)</p> <p>师：水滴滴在闪光纸上是什么样的?水是停止在原处，还是四散开?还是浸到纸里?</p> <p>幼：水滴停在原处。</p> <p>(2)记录观察结果并将表格展示在展示板上。</p> <p>3、交流分享实验结果</p> <p>师：哇!记得真不错!那老师现在请个小朋友说说，你是怎么记录表格的?</p> <p>(请个别幼儿发言)</p> <p>回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进行排序</p> <p>师：小朋友们记录的真好，可是老师黑板上的表格还没开动呢!我们再回忆着做一遍吧!</p> <p>师：餐巾纸吸水吗?(吸水)卡纸吸水吗?(吸水)宣纸吸水吗?(吸水)</p> <p>闪光纸吸水吗?(不吸水)</p> <p>师：那这四种纸里谁吸水吸的最快?谁吸水吸的较快?那吸水较慢的是什么纸，那不吸水的纸宝宝是谁?</p> <p>三、结束</p> <p>师：哇，小朋友真棒!今天我们通过动手实验发现了小水滴滴在不同的纸上，现象都会不同。有的纸吸水，有的纸不吸水。有的纸吸水较快，有的纸吸水较慢。</p> <p>师：听，滴答滴答，又下雨了!你们觉得小水滴还会躲进哪里?</p> <p>幼儿自由回答</p> <p>师：那我们现在一起去找找看看吧!</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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