中班音乐欣赏教案《毛毛虫》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1.感受音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的结构特点。</p> <p>2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。</p> <p>3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣。</p> <p>活动准备</p> <p>《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)问题导入</p> <p>引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。</p> <p>(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程</p> <p>师：今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事，小朋友们想听吗?</p> <p>师：那就请小朋友和老师一起走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。</p> <p>师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后，提问问题：</p> <p>1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)</p> <p>2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)</p> <p>3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?</p> <p>鼓励幼儿大胆模仿。</p> <p>4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)</p> <p>5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)</p> <p>6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)</p> <p>7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。</p> <p>幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。</p> <p>(三)欣赏音乐《毛毛虫》</p> <p>师 ：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变成蝴蝶的过程中，毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)</p> <p>师：下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》，小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)</p> <p>师：哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)</p> <p>(四)结合图谱，让幼儿再次感受音乐，理解乐曲内容，模仿动作</p> <p>1. 结合图谱欣赏整段音乐。</p> <p>师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，毛毛虫随着音乐的变化都在干什么?我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)</p> <p>2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。</p> <p>师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)</p> <p>鼓励幼儿创编不一样的动作，幼儿集体学一学。</p> <p>师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?</p> <p>个别幼儿模仿，幼儿集体模仿，鼓励幼儿创编不同动作。</p> <p>师：请小朋友听第一段音乐，一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。</p> <p>鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段乐曲。</p> <p>3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。</p> <p>师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢?(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)</p> <p>师：请小朋友听第二段音乐，一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。</p> <p>鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。</p> <p>4. 结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作，理解第三段乐曲的节奏。</p> <p>师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。</p> <p>师：谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿，幼儿集体模仿。)</p> <p>师：请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?</p> <p>师：请小朋友听第三段音乐，一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。</p> <p>鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。</p> <p>(五)结合图谱，听音乐大胆表演相应动作，感受用身体表现动物生长的快乐。</p> <p>1.看着图谱，结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲ABA的结构特点。)</p> <p>2.听音乐，做动作。</p> <p>师：现在我们都是一只可爱的毛毛虫，让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?</p> <p>幼儿集体表演一边。</p> <p>师：刚才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮，我们请他来表演一遍，好不好?</p> <p>请幼儿表演，其他幼儿欣赏。</p> <p>师：我们一起来跟他学一学吧。</p> <p>幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。</p>
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