大班社会详案教案及教学反思《独特的我》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。</p> <p>2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。</p> <p>3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。</p> <p>4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>活动准备：</p> <p>电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。</p> <p>(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。</p> <p>“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”</p> <p>游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”</p> <p>(2)引导幼儿制定游戏规则。</p> <p>“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?”幼儿自由发表意见。</p> <p>(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”</p> <p>①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。</p> <p>“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”</p> <p>②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。</p> <p>2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。</p> <p>“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”</p> <p>(1)教师自我介绍并展示特长。</p> <p>现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。</p> <p>(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。</p> <p>“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”</p> <p>幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。</p> <p>3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。</p> <p>“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”</p> <p>(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?</p> <p>(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。</p> <p>(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。</p> <p>活动延伸：</p> <p>开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。</p>
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