大班音乐公开课教案《我是草原小骑手》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能用固定节奏拍手、跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。</p> <p>2. 在欣赏、演唱音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。</p> <p>活动准备</p> <p>课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒。</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入：欣赏舞蹈《草原上的小骑手》</p> <p>师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》，你们想看吗?”(播放舞蹈《草原上的小骑手》)“看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗?”(骑马)“那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小 朋友个个都是草原小骑手。”</p> <p>二、聆听乐曲《赛马》</p> <p>师：“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”</p> <p>师：“小朋友们!合着音乐扬起你们的小马鞭!”(播放乐曲《赛马》)</p> <p>三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》</p> <p>1.带着问题听歌曲。</p> <p>“小朋友们，《赛马》的音乐好不好听呀?草原上还有更好听的歌曲呢!让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢?”(课件播放歌曲《我是草原小骑手》)</p> <p>幼儿带着问题听歌曲。</p> <p>师：“蒙古族小朋友最会干什么?”(骑马、射箭、摔跤)</p> <p>2.在动作表演中感受节奏。</p> <p>“下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作?(拉弓射箭)”教师表演：“大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原——小射手。”</p> <p>“谁愿意上来表演小骑手呢?”(学生表演，老师用双响筒模仿马蹄声伴奏)</p> <p>“老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!”</p> <p>在表演中我们接触了两种节奏：</p> <p>一种是马蹄声节奏(双响筒)× × × ×┃ × × × ×┃</p> <p>一种是加油的节奏(铃鼓)× ×┃× ×┃</p> <p>用双响筒和铃鼓练习这两种节奏。</p> <p>3. 有节奏的念歌词。</p> <p>第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲。</p> <p>4. 熟悉旋律。</p> <p>(1)教师范唱曲调(介绍下滑音)。</p> <p>(2)用“ɑ”音模唱曲调。</p> <p>(3)弹舌模唱。(用“弹舌”的方法模仿马蹄声，模唱曲调。)</p> <p>5.学唱歌词。</p> <p>(1)学唱第一段，体会歌曲速度及情绪。</p> <p>(2)引导跟琴试唱二、三段。</p> <p>6.练唱歌曲。</p> <p>(1)跟歌曲范唱练唱歌曲。</p> <p>(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境“小骑手由远到近”)。</p> <p>(3)师生接唱。</p> <p>(4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)。</p> <p>四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》</p> <p>1.小组讨论、创编。</p> <p>选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。</p> <p>2.集体展示、评价(鼓励学生自信地参与表演、评价)。</p> <p>将幼儿分为小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等，邀请幼儿上台跟老师一起跳舞。</p> <p>1.听音乐，初步感受蒙古音乐风格。</p> <p>2.初步学习舞蹈。</p> <p>理鬃毛动作、骑马动作、耸肩动作、甩鞭动作、筷子动作等舞蹈表演。</p> <p>3.看图谱初步练习舞蹈。</p> <p>4.听音乐尝试练习舞蹈。</p> <p>5.完整练习舞蹈。</p> <p>活动延伸：</p> <p>课件播放歌曲《天堂》，教师小结：“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，最后让我们一起来听一听草原歌手滕格尔演唱的歌曲——《天堂》。在歌声中让我们和草原说“再见”。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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