大班美术教案及教学反思《水生动物》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。</p> <p>2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。</p> <p>3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。</p> <p>4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。</p> <p>5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>教师：PPT(水生动物)、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物</p> <p>幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谈谈水生动物</p> <p>1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么?它们生活在哪里?</p> <p>2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物</p> <p>3、丰富水生动物(观看PPT)</p> <p>老师介绍不常见的水生动物的名称与特征</p> <p>介绍一些珍稀的水生动物</p> <p>如：中华鲟</p> <p>二、讨论：关爱、保护水生动物</p> <p>(一)出示</p> <p>“哭泣的鱼”</p> <p>1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)</p> <p>老师引入：要关心、保护动物</p> <p>2、我们人类怎样保护动物?</p> <p>(幼儿讨论，教师小结)</p> <p>①不要掠杀、猎杀</p> <p>②不喂动物吃有毒、有害的食物</p> <p>③国家建立了保护区</p> <p>④保护好动物生活的环境</p> <p>总结：我们要做动物的朋友等</p> <p>三、保护水资源</p> <p>1、出示一幅污水与死鱼的图</p> <p>问：这些鱼怎么死的?</p> <p>这些污水是怎么形成的?</p> <p>水生动物要在什么样的水里生活?</p> <p>2、我们该怎样保护水资源</p> <p>3、演示污水变清水</p> <p>四、幼儿创作水生动物，布置环境</p> <p>“水生动物”</p> <p>1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物</p> <p>2、将作品布置在墙面</p> <p>“水生动物”</p> <p>活动反思：</p> <p>活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。</p> <p>一.活动中丰富了多种水生动物</p> <p>幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。</p> <p>在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;</p> <p>又如中华鲟是国家一级保护动物。</p> <p>这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。</p> <p>二.激发幼儿关爱、保护动物的情感</p> <p>从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：</p> <p>a：人类不要乱扔垃圾</p> <p>b：人类不要捕杀小动物</p> <p>c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。</p> <p>三.多种不同的美工形式表现水生动物</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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