中班数学详案教案及教学反思《10以内数量的对应》
<p align="center"></p><p>设计背景</p> <p>在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。</p> <p>活动目标</p> <p>1.培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。</p> <p>2.通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。</p> <p>3.帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力。</p> <p>4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。</p> <p>5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>重点难点</p> <p>重点：让幼儿手、口一致的数数。</p> <p>难点：感知把具体的量抽象成数的过程。</p> <p>活动准备</p> <p>数字卡 各类物品、食物卡。</p> <p>活动过程</p> <p>一、从《拍手歌》导入</p> <p>复习数字宝宝1—10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。</p> <p>二、按顺序排列</p> <p>让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。</p> <p>三、数一数</p> <p>让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。</p> <p>四、 点数</p> <p>给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。</p> <p>1.请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。</p> <p>2.点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。</p> <p>3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。</p> <p>4. 请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。</p> <p>5. 教师巡回指导。</p> <p>教学反思</p> <p>本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。</p>
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