中班数学教案《6的形成与数数》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、激发幼儿学习数的兴趣。</p> <p>2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。</p> <p>3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>重点：能手口一致的点数6个物体。</p> <p>难点：掌握6的形成，知道5添1是6。</p> <p>活动准备：</p> <p>黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)、开始部分：以谈话的形式导入：“今天万老师给小朋友们带来了很多水果，你们看都有什么?”</p> <p>(二)、基本部分：</p> <p>1、学习6的形成。“你们点点看，我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家，5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下，5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。</p> <p>2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。</p> <p>3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿根据老师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。</p> <p>4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。</p> <p>(三)、结束部分：</p> <p>1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。</p> <p>2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。</p> <p>活动延伸：</p> <p>在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。</p>
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