中班幼儿科学教案《春天的信息》
<p align="center" style="text-align: left;">【活动目标】</p> <p>1.能将收集到的信息汇集起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身经验。</p> <p>2.乐意与同伴分享交流，能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现。</p> <p>【活动准备】</p> <p>(一)经验准备:幼儿已有制作小图书的经验。</p> <p>(二)材料投放:</p> <p>1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动收集到的各种物体,教师用的大张记录表。</p> <p>2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。</p> <p>3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。</p> <p>(三)环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意体现春季的特征,让幼儿从多方面感受春天气息。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、回顾上次的春游活动引导语:春游快乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?</p> <p>二、依据春游时的记录表,介绍收集到的春天的信息</p> <p>(一)我看到......</p> <p>1.提问:春天有哪些花?这些花是什么颜色的?</p> <p>2.提间:春天的植物有哪些变化?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?</p> <p>3.提问:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?</p> <p>4.提问:春天还有哪些小动物出现了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的?</p> <p>(二)我听到......</p> <p>1.提问:你在春游时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?</p> <p>2.提问:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?</p> <p>3.依据幼儿的回答播放相应的鸟鸣声、雨声、雷声等.</p> <p>(三)我感受到......</p> <p>1.提问:与冬天相比,春天天气有什么变化?春风吹在脸上有什么感觉?</p> <p>2.提问:春天人们喜欢做哪些事?人们的服装有什么变化?为什么?</p> <p>3.提问:你喜欢春天吗?为什么?</p> <p>4.提问:你觉得这是一个怎样的春天?(丰富词语:多彩、五颜六色、暖和、舒适等。)</p> <p>三、操作活动"制作春天小画册"。</p> <p>引导幼儿以小组为单位,将本组中的记录表进行归类整理,装订成小册子。</p> <p>【活动延伸】</p> <p>游戏活动:</p> <p>(1)在美工区继续引导幼儿通过简单的画、剪、折、捏等来参与有关春天的环境创设,并注意分类布置。</p> <p>(2)在自然角引导幼儿观赏、种植植物,饲养、观察动物,并开展植物向光性小实验。(见本书科学区游戏)。</p> <p>家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观察记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。</p> <p>教案渗透:</p> <p>(1)结合语言教育,组织幼儿开展与春天有关的诗歌欣赏和谈话活动。</p> <p>(2)结合音乐活动,让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里?》等。</p> <p>(3)结合美术活动,组织幼儿绘画《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活动资料</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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