大班科学优秀教案《小套娃》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.让幼儿学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。</p> <p>2.引导幼儿对三个以内的物体进行排序。</p> <p>3.引发幼儿体验操作学具的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.套箱，套娃玩具等</p> <p>2.礼物袋 (幼儿人手一套)</p> <p>3.音乐磁带一盒</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入部分</p> <p>教师进行介绍——与幼儿拉近距离。</p> <p>“玲玲老师今天给小朋友们带来礼物.”</p> <p>二、基本部分</p> <p>1.变“礼物”引出课题(教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。)</p> <p>教师提问：</p> <p>引导幼儿关注箱子的数量</p> <p>“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”(师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子)</p> <p>“三只箱子，我们用数字几来表示呢?”(引导幼儿关注箱子的颜色和大小)</p> <p>“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的?”</p> <p>引导幼儿观察并简单表述：</p> <p>箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的等。</p> <p>箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小等。</p> <p>“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的?”</p> <p>教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的;因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。</p> <p>“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢?”</p> <p>2.幼儿操作，具体感知大，中，小 的物体</p> <p>幼儿自选自己喜欢的礼物。</p> <p>“你选什么颜色的礼物袋?”(提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!)</p> <p>“快打开看看，里面是什么东西?”</p> <p>“数一数，有几个?”(请个别幼儿说)</p> <p>“摆一摆，它们什么地方不一样?”</p> <p>“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了老师的故事，你就知道了。”</p> <p>“那老师可要讲喽，小朋友可要认真听仔细了。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上。可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀?”</p> <p>出示挂图，幼儿操作，帮助小兔一家。</p> <p>“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小?哪个是兔爸爸的、哪个是兔妈妈的、哪个是兔宝宝的。”(幼儿操作，教师巡视指导)</p> <p>“小兔一家着急死了，我们快帮他们送回去吧!送碗的时候你可以告诉兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”</p> <p>“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”</p> <p>“小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢?”(不客气)</p> <p>小套娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，我们给小套娃也来排排队吧!(按从大到小的顺序)</p> <p>三、结束活动</p> <p>1.幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。</p> <p>2.教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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