小班数学教案及教学反思《毛毛虫和小蝴蝶》
<p align="center"><br /></p> 查找：小班数学教案及教学反思《毛毛虫和小蝴蝶》PPT课件<p>教学目标：</p> <p>1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。</p> <p>2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。</p> <p>3.体验数活动游戏的乐趣。</p> <p>4.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5.发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>教学重点难点：</p> <p>教学重点：</p> <p>能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。</p> <p>教学难点：</p> <p>数字符号对应相应的数量。</p> <p>教前准备：</p> <p>PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀</p> <p>活动过程：</p> <p>1.引发幼儿兴趣</p> <p>手指游戏：《一个毛毛虫》</p> <p>有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。</p> <p>PPT 蝴蝶</p> <p>有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么?</p> <p>2.复习1-2</p> <p>PPT女孩和蝴蝶。</p> <p>"有几只蝴蝶飞出来了?"</p> <p>幼儿："一只"</p> <p>出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"</p> <p>"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"</p> <p>幼儿："两只"</p> <p>出示数字2"这是2，两只翅膀的2"</p> <p>3.毛毛虫吃什么</p> <p>小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?</p> <p>蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(.来源屈.老师教案网)(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。</p> <p>看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)</p> <p>毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?</p> <p>毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?</p> <p>毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?</p> <p>今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。</p> <p>4.喂养毛毛虫</p> <p>我们来给毛毛虫喂饭吧。</p> <p>请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 )</p> <p>(1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?</p> <p>喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?</p> <p>喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?</p> <p>(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗?</p> <p>这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的</p> <p>1号毛毛虫需要吃几片树叶?</p> <p>2号毛毛虫需要吃几个水果?</p> <p>3号毛毛虫需要吃几盘粮食?</p> <p>(3)集体游戏</p> <p>毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?</p> <p>发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。</p> <p>数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。</p> <p>教师指导幼儿的活动。</p> <p>5.结束活动</p> <p>幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。</p> <p>毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。)</p> <p>活动反思：</p> <p>这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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