大班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。</p> <p>2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。</p> <p>3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。</p> <p>4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。</p> <p>5、 初步了解健康的小常识。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿</p> <p>活动准备</p> <p>教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里</p> <p>2、蛀牙形成的图片</p> <p>3、《爱吃糖的老虎》课件</p> <p>学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子</p> <p>活动过程</p> <p>一、情景交谈，引出牙齿课题。</p> <p>师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】</p> <p>师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。</p> <p>二、试验对比做铺垫</p> <p>【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】</p> <p>引导幼儿讨论</p> <p>1、 这两种蛋壳有何不同?</p> <p>2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?</p> <p>三、找蛀牙。</p> <p>1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?</p> <p>2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。</p> <p>3、 观察蛀牙。</p> <p>四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。</p> <p>1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ?</p> <p>2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?</p> <p>3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。</p> <p>五、预防蛀牙，保护牙齿。</p> <p>1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。</p> <p>2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。</p> <p>六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题</p> <p>1、 老虎为什么牙疼?</p> <p>2、 糖为什么会坏掉牙齿?</p> <p>3、 老虎如何保护自己的牙齿?</p> <p>教学反思</p> <p>通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他教案有机的结合在一起，达到了整合的目的。</p>
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