中班数学教案及教学反思《花》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.认识11-15的数字和数量。</p> <p>2.正确点数11-15，并说出总数。</p> <p>3.按照顺序排列数字11-15。</p> <p>4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。</p> <p>活动重点：</p> <p>认识11-15难点：点数11-15。</p> <p>活动准备：</p> <p>11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入部分。</p> <p>老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。</p> <p>二、基本部分。</p> <p>(一)出示花朵。</p> <p>1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。</p> <p>2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。</p> <p>(二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。</p> <p>(三)分别出示物品图。</p> <p>请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。</p> <p>(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。</p> <p>三、结束部分。</p> <p>请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。</p> <p>活动反思：</p> <p>不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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