幼儿园大班优秀科学教案《滚进球门》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。</p> <p>2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。</p> <p>活动准备</p> <p>1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。</p> <p>2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线，并将其分类</p> <p>出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探索它们滚动的路线。</p> <p>教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。</p> <p>讨论发现了什么?为什么?(有些小猪能回家，有些小猪不能回家)</p> <p>师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢?</p> <p>师：小朋友，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探索它们的滚动路线，并将不同线路的小猪分开放。</p> <p>教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。</p> <p>(二)再次探索，发现纸杯、塑料杯的滚动方向</p> <p>1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?</p> <p>2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。</p> <p>小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。</p> <p>(三)三次探索，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动</p> <p>1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?</p> <p>2.出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。</p> <p>3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。</p> <p>小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。</p> <p>(四)活动延伸</p> <p>今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好不好?</p>
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