小班数学教案《比较长短》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。</p> <p>2、能够比较和区别物体的长短。</p> <p>3、学习用并置的方法区别物体的长短。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准备</p> <p>1、趣味练习：比较概念(3-1 3-2)</p> <p>2、长短不同物品、幼儿学具。</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗?</p> <p>(让幼儿发现长短不同。)</p> <p>二、展开</p> <p>1.通过操作，学习并置比较法。</p> <p>教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?</p> <p>2.用什么方法证明你说的是对的呢?</p> <p>提问：你是用什么方法比出来的?</p> <p>小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。</p> <p>两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。</p> <p>3.趣味练习：比较长短观察图片，比较相同物体的长短。</p> <p>请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。</p> <p>4.分组操作，巩固方法。</p> <p>请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。</p> <p>三、活动延伸</p> <p>教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。</p>
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