小班科学优质课教案《雨伞家族》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。</p> <p>2.能按照自己编排的规律进行模式排序，如ABAB、ABBABB、ABCABC等。</p> <p>活动准备</p> <p>1. 大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。</p> <p>2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序;排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)</p> <p>3.幼儿学习资源6第24-25页、操作卡。</p> <p>活动过程</p> <p>1.认识雨伞家族，引起幼儿兴趣。</p> <p>教师出示大中小三种规格的雨伞，向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。</p> <p>2.帮雨伞排好队。</p> <p>(1)教师出示排序卡①(ABABAB)，提问：“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。</p> <p>(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB)，提问：“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?”请幼儿说说自己的发现。</p> <p>(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作，根据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。</p> <p>3.我给雨伞排排队。</p> <p>请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面，利用操作卡上的“雨伞”，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。</p>
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