大班数学教案及教学反思《种花》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。</p> <p>2、对数学活动感兴趣。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)</p> <p>活动过程：</p> <p>一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律</p> <p>“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”</p> <p>“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”</p> <p>师幼：很整齐，像排着队。</p> <p>第一排：红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)</p> <p>第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)</p> <p>第三排：红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)</p> <p>小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。</p> <p>二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。</p> <p>“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?”</p> <p>1、空地1：黄花 黄花 黄花 黄花……</p> <p>2、空地2：黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……</p> <p>3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……</p> <p>操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。</p> <p>三、活动评价。</p> <p>老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?</p> <p>表扬做的好的幼儿。</p> <p>请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。</p> <p>带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。</p> <p>教学反思：</p> <p>本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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