幼儿园中班数学公开课教案《梯形在哪里》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.认识梯形，感知梯形的基本特征。</p> <p>2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。</p> <p>3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。</p> <p>活动重点：</p> <p>知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。</p> <p>活动难点：</p> <p>能够较完整的表达自己的操作结果。</p> <p>活动准备：</p> <p>经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。</p> <p>物质准备：</p> <p>教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。</p> <p>学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分：情境导入，激发兴趣。</p> <p>1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。</p> <p>教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。</p> <p>2.通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。</p> <p>教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?</p> <p>二、基本部分：梯形在哪里</p> <p>1.观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。</p> <p>①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?</p> <p>②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?</p> <p>引导幼儿观察比较后回答。</p> <p>③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。</p> <p>2.找一找梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?</p> <p>小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。</p> <p>①教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(PPT)教师："这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?"幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。</p> <p>②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。</p> <p>③寻找生活中与梯形相似的图形，巩固对梯形特征的认识。</p> <p>教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿根据生活经验自由回答)教师：仔细看看，这些图形像不像梯形?(PPT)教师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。</p> <p>3.小组操作，进一步巩固对提醒的认识。</p> <p>①介绍小组活动。</p> <p>找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。</p> <p>给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜欢的颜色，最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜欢的方式记录下来。</p> <p>送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打"√"。</p> <p>②幼儿操作，教师指导。</p> <p>引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。</p> <p>三、结束部分：分享交流</p> <p>1.交流操作结果。</p> <p>教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。</p> <p>(幼儿介绍操作结果)</p> <p>2.教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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