幼儿大班科学教案《生活中的信号》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1.了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。</p> <p>2.能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。</p> <p>活动准备</p> <p>手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。</p> <p>活动重点和难点</p> <p>重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式，并能了解现实生活中的不同信号。</p> <p>难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。</p> <p>活动流程</p> <p>1.播放歌曲《我和星星打电话》导入。</p> <p>刚才歌曲中唱到了谁?他们在干什么?(打电话)</p> <p>小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢?(幼儿自由回答)</p> <p>2.观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。</p> <p>小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。</p> <p>3.由电话铃声引出生活中的信号。(重点学习不同的信号)</p> <p>(1)请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。</p> <p>小结：电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号可以给我们传递信息。</p> <p>(2)幼儿探索发现生活中的信号。你们还见过或听过哪些信号?这些信号告诉我们什么?(幼儿自由发言)</p> <p>(3)播放课件，进一步了解生活中的信号。</p> <p>光信号、声音信号、动作信号等。</p> <p>(4)幼儿集体模拟动作信号。</p> <p>小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。</p> <p>4.利用旗子、手电筒创编不同的信号。</p> <p>今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号?(幼儿自由创编)</p> <p>5.出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险;转三圈表示“我爱你”。</p> <p>小结:小朋友都很了不起，既能创编动作信号，又能创编光信号，而且都非常有创意。希望你创编的信号能够应用在我们日常生活当中。</p> <p>活动延伸</p> <p>讨论并设计本班一日生活中各环节的信号：早操信号、入厕信号、午餐信号等。</p>
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