中班科学教案《比粗细》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。</p> <p>2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。</p> <p>重点与难点</p> <p>1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。</p> <p>2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。</p> <p>活动准备</p> <p>1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。</p> <p>2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。</p> <p>3.粗细不同的圆柱体积木若干。</p> <p>活动过程</p> <p>1.游戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。</p> <p>(1) 幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。</p> <p>师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。</p> <p>师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?</p> <p>(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。</p> <p>2.观察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。</p> <p>(1)教师根据需要提出问题。</p> <p>这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?</p> <p>最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?</p> <p>黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?</p> <p>(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。</p> <p>3.游戏“排排队”。</p> <p>(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。</p> <p>师：老师这里有很多的积木，现在就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?</p> <p>(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。</p> <p>4.寻找粗细，发展幼儿的比较、观察能力。</p> <p>(1)引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。</p> <p>(2)周围环境中寻找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。</p> <p>活动延伸：</p> <p>教师带领幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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