中班数学优秀教案《礼物排排队》
<p align="center"></p><p>一、活动目标：</p> <p>1、通过排序活动，感受排序的活动美。</p> <p>2、能用语言讲述排序规律。</p> <p>3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。</p> <p>重点：</p> <p>让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。</p> <p>难点：</p> <p>引导幼儿自选某种规律排序物体。</p> <p>二、活动准备：</p> <p>1、三列长火车，每节可坐三个小动物。</p> <p>2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。</p> <p>3、进入森林的小脚丫线路图。</p> <p>4、幼儿操作材料。</p> <p>三、活动过程：</p> <p>(一)情景导入，激发幼儿的学习兴趣。</p> <p>1、教师与幼儿谈话，进入角色教师：今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗?"</p> <p>2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。</p> <p>(二)分别出示三列火车，引导幼儿观察。</p> <p>1、出示第一辆火车头，及第一节车厢(ABB)</p> <p>(1)教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。</p> <p>(2)教师出示第二节车厢，让幼儿观察并了解规律。</p> <p>(3)出示第三节车厢方法同上。</p> <p>(4)出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。</p> <p>教师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗?这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧!</p> <p>2、出示第二列火车头及第一节车厢(ABB)</p> <p>(1)教师引导幼儿观察小动物座位。</p> <p>(2)教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及时指导。</p> <p>3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)</p> <p>(1)引导幼儿观察小动物的位置。</p> <p>(2)教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。</p> <p>(三)出示葫芦卡片，让幼儿接着排列</p> <p>1、教师引导幼儿观察，并操作。</p> <p>2、提问：这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察，就能看出其中规律。</p> <p>(四)游戏：送礼物</p> <p>1、教师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。</p> <p>2、幼儿自由操作，教师巡回指导。</p> <p>(五)结束部分</p> <p>教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。</p>
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