幼儿园中班下学期数学教案详案《认识长方形 》
<p align="center"></p><p>一、活动名称：</p> <p>认识长方形(中班)</p> <p>二、设计意图：</p> <p>认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。</p> <p>三、活动目标：</p> <p>1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。</p> <p>2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。</p> <p>3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中善于观察的习惯。</p> <p>四、活动准备：</p> <p>材料准备：</p> <p>1、《认识长方形》</p> <p>2、长方形卡片和正方形卡片各一张</p> <p>3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份</p> <p>4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份</p> <p>5、水彩笔幼儿人手一只。</p> <p>经验准备：</p> <p>幼儿已经认识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。</p> <p>五、教学重点：</p> <p>了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。</p> <p>教学难点：</p> <p>能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。</p> <p>六、活动过程：</p> <p>(一)情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。</p> <p>1.小朋友们,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!</p> <p>2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)</p> <p>3.今天这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来认识一下它吧。</p> <p>(二)出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。</p> <p>1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?</p> <p>(有四条边,四个角,跟正方形很像)</p> <p>2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。</p> <p>观察发现,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。 异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。</p> <p>3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。</p> <p>(三)闯关游戏"寻找长方形",幼儿巩固加深对长方形的认识。</p> <p>1.图形王国的图形宝宝非常喜欢我们小朋友,邀请我们一起进行闯关游戏,看看我们的小朋友能不能闯过所有的关卡。</p> <p>第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。</p> <p>第二关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。</p> <p>第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。</p> <p>2.幼儿在操作卡上完成以后,老师和小朋友在大屏幕上共同验证答案。</p> <p>(四)引导幼儿寻找生活中与其形似的东西。</p> <p>长方形宝宝可调皮了,他来到了我们的生活当中,变成了许许多多的东西,比如在我们的教室里,长方形宝宝变成了房门、窗子、电脑等等,那你们还能想到在我们生活中有哪些是长方形宝宝变的吗?(幼儿举手回答)</p> <p>(五)教师小结，活动结束。</p> <p>我们的生活中有许许多多的建筑或者物品都是长方形的或者是由长方形构成的,小朋友们下课后可以比比看,看谁发现的长方形宝宝最多,是最善于观察的孩子。</p>
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