大班数学教案《认识序数》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。</p> <p>2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。</p> <p>3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。</p> <p>4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>材料准备</p> <p>1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。</p> <p>2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪</p> <p>活动过程</p> <p>1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。</p> <p>2、集体活动</p> <p>(1)按数拍手。</p> <p>“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”</p> <p>(2)认识序数。</p> <p>老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。)</p> <p>“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”</p> <p>3、分组活动。</p> <p>数数第几张椅子是空的。</p> <p>“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”</p> <p>教师巡回指导。</p>
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