大班数学详案教案《四等分》
<p align="center"></p><p>设计意图</p> <p>本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。</p> <p>2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。</p> <p>3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。</p> <p>4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。</p> <p>活动准备</p> <p>教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶</p> <p>学具：圆形、正方形、长方形纸若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、活动导入</p> <p>以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。</p> <p>二、基本部分</p> <p>(一)实物四等分</p> <p>1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。</p> <p>2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。</p> <p>3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。</p> <p>(二)图形四等分</p> <p>1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。</p> <p>2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。</p> <p>3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。</p> <p>4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。</p> <p>(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体</p> <p>1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。</p> <p>2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。</p> <p>三、结束部分</p> <p>1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。</p> <p>2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。</p>
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