中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。</p> <p>2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。</p> <p>3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。</p> <p>活动准备</p> <p>正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。</p> <p>活动过程</p> <p>一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝</p> <p>1.猜一猜。</p> <p>师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?</p> <p>师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢迎它(拍手欢迎)。 正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”</p> <p>师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”</p> <p>正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好?”</p> <p>2.找出长方形宝宝。</p> <p>师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)</p> <p>念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)</p> <p>3.找出三角形。</p> <p>师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意?”</p> <p>再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。</p> <p>4.找出圆(同上)</p> <p>三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。</p> <p>二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征</p> <p>1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?’小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗?”</p> <p>师：“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告诉我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”</p> <p>2.拿出三角形。</p> <p>师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。</p> <p>三、画图、拼画</p> <p>1.师：“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴， 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”</p> <p>“盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”</p> <p>请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?</p> <p>2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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