大班上学期科学详案教案及教学反思《磁力组合》
<p align="center" style="text-align: left;">设计思路：</p> <p>在日常生活中，有的幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引，磁铁使他们感到神奇，产生疑问，通过本次活动让幼儿亲自操作，观察磁铁的特性以及磁化的现象，探索磁铁吸起非铁制品的多种方法，培养幼儿的探索精神。</p> <p>一、活动目标</p> <p>1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特征以及磁化现象。</p> <p>2.能动手动脑，想办法解决问题，探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。</p> <p>二、活动准备</p> <p>1.U字形、长条形磁铁若干。回形针、纸片、铁夹子、小积木、易拉罐、硬币、铁质铅笔盒、螺丝，积木、塑料插片。钢丝、毛线、夹子等辅助材料。</p> <p>2.每组，两个小筐，其中一个将铁制物品和非铁质物品混放在一起。</p> <p>三、活动过程</p> <p>1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。</p> <p>创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。</p> <p>提问：你有什么办法帮助老师?试一试哪种办法最好?</p> <p>2.幼儿探索，感知磁铁还能吸起哪些物品?</p> <p>请幼儿操作，看看磁铁能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的两个种类，分别放进两个筐子里。</p> <p>小结：磁铁有磁性，可以吸起铁制品。</p> <p>3.再次操作，请幼儿探索如何用吸铁石吸起非铁制物品。</p> <p>(1)请幼儿想办法把刚才不能吸起的的东西重新吸起来，比如:用回形针别住纸张，纸就能被吸起来。</p> <p>(2)相互交流好的做法。</p> <p>4.用吸铁石吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。</p> <p>(1)请幼儿比一比，用磁铁一个连一个的吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸的多。</p> <p>(2)用磁铁吸回形针，一个一个的连续吸，看能吸住多少个。</p> <p>(3)用不同多小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。</p> <p>5.活动延伸：找一找，找出生活中能被磁铁吸起的物品。</p> <p>活动反思：</p> <p>磁铁在生活中经常被使用到，给我们的生活带来了许多的方便，而大班下学期的主题活动中，恰巧就安排了“磁铁组合”这一科学活动。于是，我首先对教材中的活动内容进行了了解，发现内容还是很符合大班幼儿的年龄特点，活动的过程设计也比较合理，幼儿通过自主的探索，知道非铁制物品，不能被吸起，从而进一步探索怎么吸起非铁制物品的方法，孩子们对活动也很感兴趣。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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