大班数学详案教案及教学反思《左左右右》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊，常常不清左与右。通过实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。</p> <p>活动目标</p> <p>1.能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。</p> <p>2.训练幼儿反应的灵敏性。</p> <p>3.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5.发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1.在两事物相对性的情况下，正确区分左右。</p> <p>2.理解何为相对。。</p> <p>3.在以其他事物为参照物的情况下区分左右。</p> <p>活动准备</p> <p>每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。</p> <p>活动过程</p> <p>一、以自己为参照物，区分左右。</p> <p>1. 提问：你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。</p> <p>2. 请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面，说说春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。</p> <p>二、以其他事物为参照物区分左右。</p> <p>1.请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后，举起戴腕花的右手，相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手，看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边?</p> <p>2.请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手，拉拉对面同伴的左手，拍拍对面同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候，对面同伴的右边和左边与自己的右边和左边是相反的。</p> <p>3.让幼儿每人那一支笔和一本书，教师与幼儿面对面站立，要求幼儿按教师的要求做动作。如：把笔放在老师右边的筐子，把书放在老师左边的筐子。</p> <p>教学反思</p> <p>通过上这节课，加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。</p>
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