中班美术教案及教学反思《树妈妈的新衣裳》
<p align="center">活动目标：</p> <p>1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。</p> <p>2、体验帮助他人获得的快乐情感。</p> <p>3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。</p> <p>4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> <p>5、培养幼儿的技巧和艺术气质。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》</p> <p>2、树叶范画三片树叶(作教具)。</p> <p>3、水笔、幼儿人手一片树叶。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》</p> <p>提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢?</p> <p>(幼儿能运用已有经验讲述)</p> <p>二、出示范例图片、观察欣赏</p> <p>提问：树叶上有些什么?他们有些什么规律?</p> <p>小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。</p> <p>三、引导创作及指导</p> <p>1、提问：你打算怎样来装饰小树叶?准备送给谁?为什么要送给他?</p> <p>(教师及时肯定、鼓励幼儿的想法)</p> <p>2、个别幼儿示范绘画</p> <p>(鼓励幼儿中间的图案要画得大)</p> <p>3、幼儿作画</p> <p>(1)请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。</p> <p>(2)将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。</p> <p>四、引导讲评</p> <p>以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。</p> <p>教学反思：</p> <p>美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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