大班数学教案及教学反思《动物园里装电话》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。</p> <p>2、尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。</p> <p>3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。</p> <p>4、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、请幼儿说说自己家的电话号码</p> <p>老师记录电话号码(记录纸)</p> <p>二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密</p> <p>1、你发现了什么?</p> <p>重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?</p> <p>2、老师小结</p> <p>我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。</p> <p>三、设计6位数的电话号码</p> <p>动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：</p> <p>1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。</p> <p>2、开头数字是5，设计6位数的号码</p> <p>3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。</p> <p>四、幼儿练习</p> <p>练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：</p> <p>1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。</p> <p>2、开头数字是5，设计6位数的号码</p> <p>3、四只动物的号码都不一样</p> <p>活动反思：</p> <p>1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。</p> <p>2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。</p> <p>3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。</p> <p>4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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