小班数学教案《认识数字5》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。</p> <p>2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。</p> <p>3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>4、发展目测力、判断力。</p> <p>5、有兴趣参加数学活动。</p> <p>活动准备</p> <p>环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。</p> <p>活动材料：</p> <p>1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。</p> <p>2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。</p> <p>3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。</p> <p>活动过程</p> <p>1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。</p> <p>(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。</p> <p>(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)</p> <p>(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)</p> <p>2、寻找数字5家所有5的物品。</p> <p>(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。</p> <p>(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)</p> <p>(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。</p> <p>3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。</p> <p>(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。</p> <p>(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。</p> <p>(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。</p> <p>4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。</p> <p>活动延伸：</p> <p>寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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