小班主题故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》
<p align="center" style="text-align: left;">设计背景</p> <p>以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、知道洗手的重要性。</p> <p>2、掌握洗手的正确方法。</p> <p>3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>重点难点</p> <p>活动重点：学习正确的洗手方法。</p> <p>活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。</p> <p>活动准备</p> <p>洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)游戏：“手指歌”导入活动</p> <p>“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”</p> <p>(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：</p> <p>1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)</p> <p>教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)</p> <p>2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)</p> <p>提问：豆豆为什么会肚子疼啊?</p> <p>它应该怎样做呀?</p> <p>(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)</p> <p>3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)</p> <p>问题：你们的肚子疼过吗?为什么?</p> <p>我们应该怎么做啊?</p> <p>4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)</p> <p>(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：</p> <p>1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?</p> <p>2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。</p> <p>画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!</p> <p>(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)</p> <p>3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：</p> <p>卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手</p> <p>(教师根据画面边做动作边讲解)</p> <p>4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：</p> <p>(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)</p> <p>我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。</p> <p>5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)</p> <p>(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法</p> <p>教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”</p> <p>在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。</p> <p>附：故事： 小熊豆豆生病了</p> <p>小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”</p> <p>教学反思</p> <p>幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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