大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。</p> <p>活动目标</p> <p>1、学习3的分解，初步感知3的合成。</p> <p>2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>3的分解和组成</p> <p>活动准备</p> <p>桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。</p> <p>活动过程</p> <p>一：复习2的分解合成。</p> <p>1、西游记歌曲导入</p> <p>2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。</p> <p>3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。</p> <p>4、指名幼儿填空</p> <p>5、让幼儿用手势比划2的分解和组成</p> <p>二、新授</p> <p>1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成</p> <p>2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替</p> <p>桃子分一分。</p> <p>3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书</p> <p>4、师生一起用手势比划3的分解和组成</p> <p>三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”</p> <p>四、小结</p> <p>小朋友想一想今天我们学了几的分解?!出自:屈老.师!它一共有几种分法?</p> <p>教学反思</p> <p>学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。</p>
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