幼儿园小班科学课教案《颜色变变变》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣</p> <p>2.复习并巩固红、黄、蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。</p> <p>3.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。</p> <p>活动准备</p> <p>1.装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。</p> <p>2.红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。</p> <p>活动重点</p> <p>知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。</p> <p>活动难点</p> <p>通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)导入游戏</p> <p>1.师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明、会流动、没气味)</p> <p>教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。</p> <p>2.师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变”他才会变的。我们来试试?</p> <p>(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)</p> <p>师(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?</p> <p>(二)探索激趣</p> <p>师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说水宝宝，变变变哦。</p> <p>1.幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓励孩子)</p> <p>提问：你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)</p> <p>给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)</p> <p>2.颜色对应</p> <p>师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与筐子对应放)</p> <p>(三)解读秘密</p> <p>师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子，再次试验)</p> <p>提问：</p> <p>1.你发现了什么?</p> <p>2.这瓶怎么没变出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)</p> <p>教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)</p> <p>教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解)</p> <p>3.把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?</p> <p>(师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力)</p> <p>(四)交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化</p> <p>1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作，但不显示结果，给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。</p> <p>2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。</p> <p>提问：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?</p> <p>提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)</p> <p>总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!</p>
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