中班数学教案及教学反思《学习图形分类计数》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.学习将物品按用途分类。</p> <p>2.根据物品的共同特征设计标记。</p> <p>3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。</p> <p>4.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有 哪些礼物。</p> <p>2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。</p> <p>3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)</p> <p>4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。</p> <p>活动反思：</p> <p>在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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