大班美术详案教案及教学反思《我的老师》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。</p> <p>活动目标</p> <p>1、学习画人物的画法。</p> <p>2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。</p> <p>3、培养幼儿对各种颜料的认知。</p> <p>4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。</p> <p>5、培养幼儿的技巧和艺术气质。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。</p> <p>活动准备</p> <p>轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。</p> <p>活动过程</p> <p>一、开始环节</p> <p>通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。</p> <p>师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?</p> <p>幼：老师的头发扎起来了;</p> <p>老师今天的衣服很漂亮。</p> <p>讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。</p> <p>师：那你们喜欢陈老师吗?</p> <p>幼：喜欢!</p> <p>师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?</p> <p>幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……</p> <p>师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?</p> <p>幼：好…</p> <p>二、基本环节</p> <p>幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。</p> <p>三、结束环节</p> <p>当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。</p> <p>四、引申环节</p> <p>通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。</p> <p>教学反思</p> <p>通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。</p> <p>如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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