大班主题详案教案及教学反思《春天来了》
<p align="center" style="text-align: left;">活动背景</p> <p>为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。</p> <p>活动目标</p> <p>1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。</p> <p>2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。</p> <p>3、学习汉字“来”“燕”。</p> <p>4、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>5、体验明显的季节特征。</p> <p>重点难点</p> <p>1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。</p> <p>2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。</p> <p>3、认识“来”和“燕”两个字。</p> <p>活动准备</p> <p>带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。</p> <p>活动过程</p> <p>一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。</p> <p>1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。</p> <p>2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。</p> <p>二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。</p> <p>1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。</p> <p>2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。</p> <p>三、我找到了春天——表达自己的发现。</p> <p>1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?</p> <p>2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。</p> <p>3、带小朋友到户外游戏。</p> <p>四、活动延伸</p> <p>日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。</p> <p>教学反思</p> <p>这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。</p> <p>幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。</p> <p>幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。</p> <p>如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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