中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》
<p align="center" style="text-align: left;">活动意图：</p> <p>幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不陌生，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很陌生。于是开展了此次音乐活动《蒲公英》。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。</p> <p>2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。</p> <p>3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。</p> <p>4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。</p> <p>活动难点：</p> <p>体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、录音磁带,录音机。</p> <p>2、蒲公英的图片。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>复习歌曲《春雨沙沙》</p> <p>要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。</p> <p>过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花?(教师出示蒲公英)</p> <p>关键提问：</p> <p>蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?</p> <p>小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。</p> <p>过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。</p> <p>二、欣赏歌曲</p> <p>1、幼儿完整欣赏一遍。</p> <p>关键提问：</p> <p>听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?</p> <p>小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。</p> <p>过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。</p> <p>2、理解歌词</p> <p>关键提问：</p> <p>春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)</p> <p>蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)</p> <p>谁在后边追?(小朋友)</p> <p>教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。</p> <p>过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。</p> <p>关键提问：</p> <p>被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的?(慢慢的)</p> <p>小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。</p> <p>关键提问：</p> <p>小朋友在后面追，越追越近还是越追越远?</p> <p>小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。</p> <p>3、完整演唱</p> <p>幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。</p> <p>分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。</p> <p>三、表演</p> <p>请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。</p> <p>活动延伸：</p> <p>让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。</p> <p>活动反思：</p> <p>在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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