中班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.</p> <p>我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。</p> <p>活动目标</p> <p>1.学习如何穿好衣服。</p> <p>2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。</p> <p>3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>4.发展幼儿的动手能力。</p> <p>5.探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：穿衣服，裤子，鞋.</p> <p>难点：1、纽扣扣得是否正确。</p> <p>2、穿裤子分清反正。</p> <p>3、能分清左右鞋、系好鞋带。</p> <p>活动准备</p> <p>儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。</p> <p>活动过程</p> <p>开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。</p> <p>基本部分：</p> <p>一、谈话</p> <p>1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?</p> <p>2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。</p> <p>二、学习自己做事情</p> <p>1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。</p> <p>(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?</p> <p>幼儿自由讨论并回答以上问题。</p> <p>(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：</p> <p>穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。</p> <p>裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。</p> <p>鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。</p> <p>(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)</p> <p>鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。</p> <p>三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能</p> <p>教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。</p> <p>让全班幼儿自己从新整理书包。</p> <p>结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情</p> <p>教学反思</p> <p>在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。</p> <p>总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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