大班游戏教案《木头人》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。</p> <p>2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。</p> <p>3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p> <p>5、体会集体合作游戏的快乐。</p> <p>重点难点：</p> <p>跟随节奏创编动作玩游戏</p> <p>活动准备：</p> <p>有玩木头人的经验、音乐、统计表</p> <p>活动过程：</p> <p>一、游戏导入，激发兴趣</p> <p>1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗?那我们再来玩一次怎么样?</p> <p>2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了?</p> <p>3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型?</p> <p>4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。</p> <p>5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看!</p> <p>二、熟悉音乐，了解规则</p> <p>1、(播放音乐)提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗?</p> <p>追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的?</p> <p>追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛?</p> <p>2、教师示范听音乐玩游戏</p> <p>关键提问，我是在什么时候变木头人的呀?</p> <p>回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。</p> <p>小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。</p> <p>3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样?</p> <p>“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变!”</p> <p>4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音?自己听啊!</p> <p>(播放音乐)</p> <p>关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办?</p> <p>小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。</p> <p>5、幼儿跟着音乐尝试。</p> <p>三、挑战比赛，创编动作</p> <p>1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变?</p> <p>2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。</p> <p>3、进行第二轮比赛。</p> <p>4、进入第三轮比赛。</p> <p>一组幼儿要统一动作。</p> <p>5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。</p> <p>活动延伸：</p> <p>音乐停，每组要变一座桥。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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