大班健康详案教案及教学反思《有用的五官》
<p align="center"><br /></p> 查找：大班健康详案教案及教学反思《有用的五官》PPT课件<p>活动设计背景</p> <p>本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。</p> <p>活动目标</p> <p>1、在体验中明白五官的作用及功能。</p> <p>2、讨论、了解保护五官的方法。</p> <p>3、萌发探索自身奥秘的兴趣。</p> <p>4、初步了解预防疾病的方法。</p> <p>5、初步了解健康的小常识。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：在体验中明白五官的作用及功能。</p> <p>难点：讨论、了解保护五官的方法。</p> <p>活动准备</p> <p>1、 各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。</p> <p>2、 口罩、眼罩、耳罩。</p> <p>3、 演示课件。</p> <p>活动过程</p> <p>1、操作探索，引发对五官作用的思考。</p> <p>小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密?</p> <p>和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?</p> <p>2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样?</p> <p>戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?</p> <p>3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。</p> <p>师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。</p> <p>4、 保护五官的方法：</p> <p>五官这样重要，我们该怎样保护?</p> <p>(1) 幼儿自由讨论。</p> <p>(2) 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?</p> <p>(3) 看幻灯，这样做对吗?</p> <p>幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。</p> <p>5、 延伸结束：</p> <p>刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!</p> <p>教学反思</p> <p>教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。</p> <p>随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。[教案来自：屈老师教案网.]我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。</p>查找：大班健康详案教案及教学反思《有用的五官》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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