大班数学详案教案及教学反思《分类》
<p align="center" style="text-align: left;">设计背景</p> <p>通过分类这节课，力图体现分类在现实生活中的意义，让儿童体会到我们生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯。在教学中，通过分一分，看一看，注重培养儿童的操作能力，观察，判断能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1，通过分类让学生感知不同标准分类的意义。</p> <p>2，培养儿童的动手操作能力，合作交流能力。</p> <p>3，培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5，发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>重点难点</p> <p>1按标准进行分类，并能说说什么是分类，</p> <p>2对不同物品分类，培养儿童动手能力，观察能力。</p> <p>活动准备</p> <p>衣服，鞋子，书及作业本，瓶子，篮子，玩具狗。</p> <p>活动过程</p> <p>评价等级:</p> <p>小朋友每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等</p> <p>师;小朋友们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西?</p> <p>生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。</p> <p>师;这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?</p> <p>生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。</p> <p>师;你能给老师好的建议吗?</p> <p>生; 应该把东西整理好。把同类放在一起。</p> <p>师;今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。</p> <p>教师引导幼儿每组选择收拾一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。</p> <p>师 :老师想看那位小朋友最能干，生兴趣很高，乐于参与。有序的上来捡本组物品。</p> <p>让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。</p> <p>老师觉得每组分得都好，很整齐、很漂亮。</p> <p>教学反思</p> <p>在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。</p> <p>开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。</p> <p>这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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