小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》
<p align="center"><br /></p> 查找：小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》PPT课件<p>活动设计背景</p> <p>孩子们自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。</p> <p>活动目标</p> <p>1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。</p> <p>2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。</p> <p>4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。</p> <p>5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法</p> <p>活动准备</p> <p>1、录像：音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。</p> <p>2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。</p> <p>3、《幼儿习得手册》，第10—11页。</p> <p>活动过程</p> <p>一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.</p> <p>小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)</p> <p>二、提问。</p> <p>“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”</p> <p>老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看</p> <p>1、看录像，短评。</p> <p>2、看后评议。</p> <p>及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。</p> <p>3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?</p> <p>4、引导幼儿理解带小星的含义。(文.章出自屈老师教.案网)只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。</p> <p>四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。</p> <p>1、对个别幼儿进行行为训练。</p> <p>2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。</p> <p>五、续讲故事，结束活动。</p> <p>1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。</p> <p>2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。</p> <p>六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。</p> <p>教学反思</p> <p>一、教学过程反思：</p> <p>1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。</p> <p>2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来</p> <p>3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。</p> <p>4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。</p> <p>二、反思自我教学：</p> <p>1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。</p> <p>2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。</p> <p>3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。</p> <p>4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。</p> <p>5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。</p> <p>三. 如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。</p>查找：小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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