中班语言详案教案及教学反思《小手开花》
<p align="center"><br /></p> 查找：中班语言详案教案及教学反思《小手开花》PPT课件<p>设计背景</p> <p>我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。</p> <p>2、 知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。</p> <p>3、 愿意与同伴交流。</p> <p>4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>重点难点</p> <p>1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。</p> <p>2、 了解自己的手上的名称。</p> <p>活动准备</p> <p>卡片、白纸 笔。</p> <p>活动过程</p> <p>一、开始部分</p> <p>1、课前小游戏</p> <p>头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。</p> <p>2、导入活动</p> <p>今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗?出示卡片——手。</p> <p>二、基本环节</p> <p>1、 师：你们都认识他吗?见过他吗?<文章.出自屈老师教案网.>是在哪里见过他的?</p> <p>2、 介绍“我的小手”</p> <p>(1) 自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。</p> <p>(2) 两人一组互相介绍</p> <p>(3) 指名上前向大家介绍自己的手</p> <p>3、 教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。</p> <p>4、 听儿歌</p> <p>(1) 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧!</p> <p>(2) 放儿歌，幼儿听</p> <p>5、 学习儿歌</p> <p>师：你们想学这首儿歌吗?</p> <p>引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。</p> <p>(1) 听儿歌，做动作。</p> <p>老师念，幼儿做动作。</p> <p>(2) 看动作，念儿歌</p> <p>老师做动作，幼儿说儿歌。</p> <p>6、 念儿歌</p> <p>让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。</p> <p>三、结束环节</p> <p>游戏“小手开花”</p> <p>师：我的小手会开花，开了几瓣花?</p> <p>幼：开了(5 ……10)瓣花。</p> <p>四、活动延伸</p> <p>幼儿在白纸上画出自己的小手。</p> <p>教学反思</p> <p>在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。</p>查找：中班语言详案教案及教学反思《小手开花》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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