中班语言详案教案及教学反思《谁和谁好》
<p align="center"><br /></p> 查找：中班语言详案教案及教学反思《谁和谁好》PPT课件<p>活动意图：</p> <p>“谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在一起的欢快。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系，并讲述自己的理由。</p> <p>2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。</p> <p>3、幼儿能用完整的语言，表达清楚自己想说的事。</p> <p>4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>重难点：</p> <p>愿意讲述事物之间联系的原因。</p> <p>活动准备：</p> <p>材料材料包、ppt。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、儿歌导入，激发兴趣。</p> <p>教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。</p> <p>今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。</p> <p>你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?</p> <p>小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。</p> <p>为什么他们手拉手，不吵也不闹?</p> <p>小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。</p> <p>你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?</p> <p>小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑</p> <p>蜜蜂做了什么?花又做了什么?</p> <p>小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。</p> <p>仔细看，还有谁和谁好?</p> <p>小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?</p> <p>小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。</p> <p>二、完整欣赏：</p> <p>教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。</p> <p>三、幼儿操作材料《谁和谁好》</p> <p>过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。</p> <p>观察要点：观察幼儿是否能够将事物进行联系，并简单说说理由</p> <p>集体交流：请幼儿说说自己配对的原因?</p> <p>谁和谁好，说出你的原因。</p> <p>总结:：原来在我们的周围，有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友，事物之间是存在联系的。</p> <p>活动延伸：</p> <p>继续寻找事物之间的联系。</p> <p>附：儿歌《谁和谁好》</p> <p>谁和谁好?藤儿和瓜好。</p> <p>它们手拉手，不吵也不闹。</p> <p>谁和花好?蜜蜂和花好，</p> <p>蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。</p> <p>谁和小朋友好?我和小朋友好，</p> <p>大家唱起歌，开心又快乐。</p> <p>活动反思：</p> <p>教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。!.来源:屈老.师教案网!通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。</p> <p>不足之处：</p> <p>活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。</p>查找：中班语言详案教案及教学反思《谁和谁好》PPT课件<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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