大班数学教案《对称》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1、学习“对称”这一数学知识点，大志了解“对称”这一含义。</p> <p>2、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。</p> <p>3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。</p> <p>4、引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动难点</p> <p>侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。</p> <p>活动重点</p> <p>广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作能力，体验其学习的乐趣。</p> <p>活动流程</p> <p>一.“玩”对称,体验特征</p> <p>1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始撕,撕一个自己喜欢的图形.</p> <p>2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方?</p> <p>(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)</p> <p>教师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形.</p> <p>二.“剪”对称,操作体验</p> <p>1.说一说</p> <p>定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系)</p> <p>2.看一看</p> <p>A.出示对称图形的一半,让幼儿想象结合另一半,会是什么图形</p> <p>B.教师用对称的方法对两幅图进行裁剪(示范)</p> <p>3.剪一剪</p> <p>C.幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形</p> <p>D.幼儿自己想象裁剪对称图形</p> <p>三.“找”对称,提高认识</p> <p>找一找生活中有哪些东西也是对称的</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]