中班数学教案《水果店》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。</p> <p>2、了解吃水果对身体有益。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、水果拼图(数点对应)</p> <p>2、各类水果树、水果等</p> <p>3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)</p> <p>4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入活动：</p> <p>1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?</p> <p>2、拼图游戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?</p> <p>师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。</p> <p>二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?</p> <p>三、送货</p> <p>1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)2、每组检查，帮助纠正。</p> <p>师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。</p> <p>四：挂灯笼</p> <p>1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)</p> <p>2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)</p> <p>3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。</p> <p>五、延伸活动：</p> <p>妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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