中班主题教案及教学反思《有趣的车标志》
<p align="center" style="text-align: left;">中班主题教案及教学反思《有趣的车标志》</p><p>活动目标：</p> <p>1、了解各种车的不同标志。</p> <p>2、感知数字在生活中的重要。</p> <p>3、尝试设计汽车标志。</p> <p>4、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、交流发现：</p> <p>引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。</p> <p>2、认识标志和车牌号：</p> <p>出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号;</p> <p>鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么?</p> <p>教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。</p> <p>3、设计标志和车牌号：</p> <p>引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。</p> <p>提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号</p> <p>4、分享交流：</p> <p>展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏。</p> <p>活动反思：</p> <p>孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是谈论着自己认识的车标是什么样的，是什么牌子的?孩子们对一些常见的汽车标志几乎都认识，能很快的辨认外形特征，说出名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。</p> <p>第二阶段：车和我们的生活</p> <p>活动一：特殊车的作用</p> <p>活动二：我知道的交通安全标志</p> <p>活动三：我会设计交通标志</p> <p>活动四：交警叔叔来上课</p> <p>第二阶段：车和我们的生活</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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