小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》
<p align="center" style="text-align: left;">小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》</p><p>教学意图：</p> <p>结合季节教育，围绕 "雪" 展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。</p> <p>教学目标：</p> <p>1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。</p> <p>2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。</p> <p>3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>教学准备：</p> <p>1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。</p> <p>2.小雪花的头饰一个。</p> <p>3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。</p> <p>教学过程：</p> <p>1.发声练习：北风吹。</p> <p>1 2 | 3一| 3 2 |l—|</p> <p>(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。</p> <p>2.学唱歌曲。</p> <p>·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。</p> <p>提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?</p> <p>·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。</p> <p>提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?</p> <p>·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。</p> <p>·幼儿跟着老师轻轻唱歌。</p> <p>·幼儿跟着音乐演唱歌曲。</p> <p>3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。</p> <p>活动建议：</p> <p>念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。</p> <p>活动评价：</p> <p>喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。</p> <p>教学反思：</p> <p>本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。</p> <p>音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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