小班音乐教案及教学反思《大西瓜》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。</p> <p>2.发展音乐感受力和节奏感。</p> <p>3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>有感情地演唱歌曲。</p> <p>活动难点：</p> <p>唱准歌曲的音高和节奏。</p> <p>活动准备：</p> <p>物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。</p> <p>心理准备：有过吃西瓜的经验。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>谜语导入，引起兴趣。(身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。)</p> <p>二、展开</p> <p>1.发声练习。《西瓜歌》</p> <p>2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。</p> <p>(1)小朋友，你们看这是什么?它的样子像什么?</p> <p>(2)西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了?进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。</p> <p>3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱</p> <p>(1)小朋友，你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。</p> <p>(2)教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。</p> <p>4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。</p> <p>(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。</p> <p>(2)请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。</p> <p>(3)教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。</p> <p>5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。</p> <p>(1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。</p> <p>(2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。</p> <p>三、结束</p> <p>教师总结，自然结束活动。</p> <p>活动反思：</p> <p>《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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