小班科学教案及教学反思《图形碰碰乐》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。</p> <p>2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。</p> <p>3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。</p> <p>2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。</p> <p>教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?</p> <p>(山羊伯伯。)</p> <p>1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?</p> <p>二、走路去“森林博物馆”看画展。</p> <p>T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。</p> <p>1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。</p> <p>T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?</p> <p>(圆形、三角形、正方形。)</p> <p>边走边问：</p> <p>(1)首先看到的是什么形状?(圆形)</p> <p>那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。</p> <p>(2)现在看到的是什么形状?(三角形)</p> <p>三角形又有几个呢?</p> <p>(3)现在又看到了什么形状?(正方形)</p> <p>它又有几个呢?</p> <p>T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。</p> <p>三、看画展。</p> <p>1、说出都有什么画。</p> <p>T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?</p> <p>(太阳、小松树、房子等)</p> <p>T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?</p> <p>(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)</p> <p>2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?</p> <p>四、幼儿操作：拼贴画。</p> <p>1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?</p> <p>2、请幼儿坐到地板上开始操作。</p> <p>(幼儿操作，教师从旁指导。)</p> <p>3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。</p> <p>五、活动结束。</p> <p>走小路回去并请其他的小朋友来看画展。</p> <p>活动反思：</p> <p>圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。</p>
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